欢呼着什么欢呼着什么欢呼着什么（欢呼着什么欢呼着什么欢呼着什么二年级）

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1、 为了突出某种意义，或强调某种感情，加强语气，某个词或句子重复两次或两次以上。这种修辞手法叫做重复。例如

2、 复读可分为连续复读和间歇复读。

3、 (1)我还是小声说：“不是我，不是我。”我的声音很微弱。

4、 为了强调自己的意思，我说了两次“不是我”。

5、 “气死我了！我好生气！”他喊道。

6、 (3)我应该感谢我的母亲，她教会了我与困难作斗争的经验；我应该感谢我的母亲，她教会了我生产的知识。

7、 (4)陈景润激动不已，他告诉大家，“从来没有人把我当病人，这是第一次；从来没有人带东西来看我，这是第一次；这是水果。我吃过水果。这是第一次。'

8、 反复修辞可以强调要表达的意思，增强要表达的语气和感情，起到重要的强调作用。不同段落中间隔重复可以起到呼应的作用，使文章结构清晰连贯。

9、 首先，语法重复不仅表达语言单位本身的意义，还表达语法意义，比如动词重叠。除了表示动词本身的意思，还表示短时间和尝试的语法意义。3354“看”就是看一看的意思。形容词除了表示自身的意义外，还表示程度意义。——“漂亮”就是漂亮的意思。量词反复表达“每一个………………”的语法意义，“一块一块”就是每一块。疑问代词重复指——。谁说得好，我就跟谁学。当语法重复被删除时，这些单词或句子的意思就改变了。修辞重复只表达语言单位本身的意义，没有其他意义。也可以建立有重复部分的句子。

10、 其次，动词、形容词、量词、疑问代词都可以用于语法重复。但是修辞重复单位相对宽泛。

这篇文章到此就结束，希望能帮助到大家。