英语写作反馈信息有效性研究(英语写作中教师反馈的作用)

大家好，今天小熊小编来讲讲一篇关于英语写作反馈信息有效性研究，关于英语写作反馈信息有效性研究部分内容简述的文章，那么现在就为大家来简单介绍下，希望能帮助到各位小伙伴们。

1、 《英语写作反馈信息有效性研究》共8章。第1章为引言，介绍了研究背景、问题、目的、意义和《英语写作反馈信息有效性研究》结构；第2章为文献综述，对反馈的定义、反馈的多元视角、英语写作反馈类型和作用、教师书面反馈的多元观点、教师书面反馈的功能加以文献梳理，并建立一个包括六个参数的文献综述框架，从英语为母语的写作教学语境、二语/外语写作教学语境和中国英语写作教学语境中的反馈研究三个方面对相关研究进行了回顾和总结；第3章为理论框架，首先介绍了相关理论，包括社会学习理论、二语习得理论，以及采用跨学科的视角，介绍了牛津大学Graham Gibbs教授提出的为理科学生书面作业提供反馈的原则；其次，基于这些理论为本研究建立了一个理论模型以及反馈信息有效性原则等。

文章到此就分享结束，希望能帮助到大家。