组织教学导入新课(组织教学方法)

大家好,小活来为大家解答以上的问题。导入新课环节要注意什么，教学环节导入新课的作用有哪些这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、教学环节导入新课的作用：集中注意，激发兴趣。

2、巧妙的导入，有利于调动学生学习的积极性和注意力，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。

3、兴趣是最好的老师，如果导入能抓住学生关注的焦点，激发学生学习的热情，那么教学便能自然地深入。

4、相反，如果一开始，学生便觉得枯燥无味，便不会集中注意，继续下面的学习。

5、在后面的教学中，教师要想调整学生的学习状态就十分困难了。

6、2、承上启下，做好铺垫。

7、导入还有承上启下的作用。

8、一是知识的承上启下，即对上节知识进行回顾总结，引入将要学习的内容，或者为即将进行的学习重点打下伏笔。

9、二是心理的承上启下，学生在短暂的课间休息之后回到课堂，导入是一个热身，让学生的思维、记忆、想象、情绪等心理进入学习的状态，让学生的眼、耳、手、口等器官都活动开来，进入更加紧张和重要的学习。

10、3、揭示课题，积极导向。

11、课前导入要紧紧围绕所讲课题进行，好的导入引发了学生的好奇心，激发了学生的积极思维教师选择何种艺术导入方法，其最基本的目的就是通过导入揭示本课堂的课题是什么，体现教师的教学意图，使学生从上课开始大致了解今课堂到底学些什么。

12、4、营造氛围，创设情景。

13、导入讲究技巧和艺术，能营造好的课堂氛围，不但吸引了学生的注意力，而且能消除学生对新授知识的认知畏惧心理，增强学生学习的自信心和主动性，建立起和谐融洽的师生关系。

14、充满个性魅力和艺术情趣的激励性课堂导入，创造的是和谐融洽的真情空间，激活的是学生无限的创新思维。

15、但它却根植于科学的教育理念、深厚的科学文化底蕴，扎实的日常教学功底。

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